Składniki zdatności do wychowania

Zbierając teraz to, co mówiliśmy o składnikach zdatności do wychowywania intencjonalnego, widzimy, iż grupują się one, przy całej różnorodności, wokół dwu "punktów ciężkości". Jeden z nich, to p r z y-chylność dla młodzieży, która może mieć różne stopnie i odcienie, jak też różne źródła. Drugi, to chęć i zdolność obcowania wychowawczego, wpływania na młodych, trwałego oddziaływania na nich w myśl pewnych zasad. Podobnie jak czynnik pierwszy, tak i czynnik drugi może występować w bardzo różnych odmianach i stopniach. Dalszych badań wymaga jeszcze sprawa wzajemnego stosunku poszczególnych cech grupujących się wokół obu "punktów ciężkości" oraz wzajemnego stosunku obu tych punktów. Z poprzednich naszych rozważań zdaje się wynikać, iż korelacja poszczególnych cech zgrupowanych wokół tych dwu ośrodków nie jest duża, a pomiędzy niektórymi z nich jest ona może nawet ujemna. Tym się zapewne tłumaczy, iż nie tak często spotyka się jednostki, których osobowość obejmowałaby większość owych cech, składających się na wszechstronną zdatność wychowawczą.

Podobne strony: International Phone Card angielski Piaseczno bieżnia Wychowawca i jego opis i nie tylko.